南昌天越學(xué)校簡(jiǎn)介
南昌天越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校于2015年2月經(jīng)南昌市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，南昌市民政局注冊(cè)成立，是專門從事醫(yī)療行業(yè)非學(xué)歷職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)。擁有多年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，作育英才，有教無(wú)類。針對(duì)醫(yī)療行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，我校開(kāi)設(shè)了個(gè)性化定制專業(yè)醫(yī)療行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，并針對(duì)行業(yè)所需與國(guó)內(nèi)知名醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展校企合作，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供專業(yè)課程和專業(yè)師資，為企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)并輸送高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面形成鮮明特色。
一、構(gòu)建了多元化辦學(xué)模式
學(xué)校積極推進(jìn)法人治理，構(gòu)建了政府宏觀指導(dǎo)、學(xué)校“依法辦學(xué)、自主管理、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與”的多元化辦學(xué)模式。多年來(lái)，先后通過(guò)“校政合作”、“校企合作”、“校校合作”、“校醫(yī)合作”等多元化方式，引入多方資源參與學(xué)校建設(shè)，激發(fā)多元力量參與學(xué)校辦學(xué)。
二、創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)融合人才培養(yǎng)模式
學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成分層分類、遞進(jìn)式、跨學(xué)科融合、專題定制等多種獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，著重重視以培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)為核心的培養(yǎng)體系建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。
三、全面實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式
學(xué)校積極探索項(xiàng)目教學(xué)、移動(dòng)課堂、研討分享、案例教學(xué)、角色扮演、參觀交流等多種行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體化的教學(xué)模式，做到了培訓(xùn)與應(yīng)用的有機(jī)銜接，幫助實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)化，促使教學(xué)改革不斷深入。
四、構(gòu)建了“共建共享，互惠互利”政校企合作模式
在上級(jí)單位指導(dǎo)下，學(xué)校與各界緊密建立合作關(guān)系，積極推動(dòng)政府委托培訓(xùn)項(xiàng)目、高校合作培訓(xùn)項(xiàng)目、醫(yī)療企業(yè)（民營(yíng)醫(yī)院）委托培訓(xùn)項(xiàng)目等深度合作，構(gòu)建了“共建共享，互惠互利”政校企合作新模式，實(shí)現(xiàn)了人才共育，利益共享。
五、打造了強(qiáng)戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍
學(xué)校按照“培養(yǎng)、引入、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)”五個(gè)維度構(gòu)建師資隊(duì)伍管理體系，建立共管共培模式，打造了一支“來(lái)自各行各業(yè)、凝聚力強(qiáng)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的技術(shù)技能型教師隊(duì)伍，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。